音乐与舞蹈学、戏剧与影视学各专业中，舞台表演和教育教学技能类课程群是实训占比较大的课程类别，学生在掌握了一定的理论知识后，需要对音乐、舞蹈、戏剧、影视表演以及教育教学能力进行大量实践，以达到专业人才培养方案及毕业要求，需要有多种舞台、讲台场景的实践体验与空间感知，本实验项目是基于以上背景，为学生提供“讲台+舞台”体验与空间认知虚拟仿真教学。

该虚拟仿真实验坚持“以学生为主体”的教学理念，通过VR等技术构建虚拟场景，学生通过交互式体验与探索，开展沉浸式学习。实验内容循序渐进，分为一、音乐基础知识；二、舞台认知；三、音乐教室认知；四、舞台表演体验；五、讲台教学体验。实验过程通过理论知识问答、漫游体验、游戏闯关等设计増加趣味性。学习者通过各模块的过程性考核，完成实验并获得报告与成绩，引导学生循序渐进，由浅入深地进行各层级的探究式学习，从而实现音乐的教育及美育价值。